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中美5-6歲兒童學習課程內容建構的比較研究.doc

資料分類:幼兒教育 上傳會員:欣欣 更新時間:2018-08-31
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摘要:幼兒園課程是幼兒園的核心組成部分,影響著孩子的身心發展,對孩子的初級知識體系建構起著重要作用。本文主要通過對中國幼兒園課程的分析和美國幼兒園到小學一年級的課程結構分析,研究中美5-6歲兒童課程的相同與不同之處,著重于分析其課程結構安排以及各領域之間的相互滲透。以及通過比較,發現各個的優缺點,及對中國幼兒園課程安排有何建議或是有何可提升的地方進行闡述。

本文分別從中國與美國5-6歲兒童課程設計內容,以及中國的幼兒園整合課程及美國5-6歲兒童的分科課程分別進行闡述研究。中國幼兒園如何設計課程,以何為基礎進行設計,創設的課程需呈現出怎樣的趨勢,美國幼兒園如何進行分科安排,孩子一日生活中最為滲透的是什么,對哪方面最為重視,對幼兒的整體發展起到什么樣的作用。這些問題都將在文中一一闡述。并且對此進行比較,闡述各自的優缺點并加以評述。

關鍵詞:幼兒園課程;課程結構;課程內容:中美對比

 

目錄

摘要

ABSTRACT

第一章 緒論 1

 一、研究背景 1

 二、研究目的 1

 三、研究方法 1

 四、概念界定 1

第二章 針對課程內容設計分析比對 2

一、中國幼兒園課程內容設計分析2

(一)觀察幼兒的生活,以幼兒為主體設計課程2

(二)課程融于幼兒的一日生活當中2

(三)以健康,藝術,社會,科學和語言五個領域目標為基礎設計課程并運用到游戲中2

二、美國5-6歲兒童課程內容設計3

(一)教師充分了解學生3

(二)共同遵守美國共同核心州立標準4

(三)積極嘗試混合教育的模式4

 三、中美課程內容設計對比5

第三章 針對課程建構模式分析比對5

一、美國幼兒園分科性課程5

(一)分科性課程的特點5

(二)分科性課程的優勢與特點8

二、中國幼兒園綜合性課程8

(一)綜合性課程的特點8

(二)綜合性課程的優勢與特點9

三、中美幼兒園課程建構模式比對9

第四章 結合美國幼兒園課程對我國幼兒園課程的建議10

一、關于針對個體進行教學10

二、高度關注幼兒自主學習10

三、教學內容與目標應更加清晰10

第五章 研究分析和展望11

(一)研究分析11

(二)研究展望11

致謝12

參考文獻13

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