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淺談小學數學課堂上的思維定勢.doc

資料分類:課件試題 上傳會員:小六 更新時間:2018-06-11
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摘要:思維定勢是小學數學課堂上常出現的解題現象.它是指人們按照一種固定的思維和習慣去思考和解決問題,從而使思維活動呈現一定的方向性.主要包括傳統型,書本型,經驗型等.從心理學的角度來說思維定勢是一種心理現象.關于定勢對思維的影響,美國紐約大學教授陸欽斯在1942年就曾進行過實驗研究.結果顯示:被試者在定勢的影響下仍無意識地不自覺地沿用老方法,跳不出舊框框.本文主要通過對不同類型的思維定勢進行分析,找出如何避免和突破思維定勢,從而實現創新的方法破解思維定勢不僅能夠有效地解決當前實際教學中的問題,更能對學生解決問題的發散思維帶來積極的影響.

關鍵詞:思維定勢;創新;突破

 

目錄

摘要

ABSTRACT

1.思維定勢產生的原因1

1.1日常概念的干擾1

1.2以往書寫格式的干擾2

1.3新知對舊知的干擾2

2.小學數學課堂上思維定勢的類型2

 2.1書本方面的思維定勢2

 2.2 權威方面的思維定勢3

 2.3 從眾方面的思維定勢4

3.思維定勢在小學課堂上的作用5

 3.1思維定勢的消極作用6

 3.2 思維定勢的積極作用7

4.打破思維定勢培養學生的思維8

 4.1 完善學生的認知結構9

 4.2 培養學生審題的習慣10

 4.3加強對比訓練,避免混淆11

 4.4 克服惰性思維,增加思維靈活性11

 參考文獻12

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上傳會員 小六 對本文的描述:任何事情都有兩面性,思維定勢也一樣,一方面,在問題情境不變的條件下,定勢可以有助于我們更加快速地解決問題;另一方面,當情境發生改變時,定勢則會阻礙人們采用新的解決方......
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