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幼兒課堂問題行為的觀察研究.doc

資料分類:精選論文 上傳會員:梨渦淺笑 更新時間:2018-11-29
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【摘要】在幼兒園里,教師經常組織很多集體教學活動和游戲,幼兒因此掌握很多方面的知識,尤其是在集體教學活動中,也就是課堂中,幼兒收獲頗豐。然而,我在實習過程中發現幼兒在課堂上經常出現不和諧的行為。這些行為不僅嚴重影響教師的課堂教學進度,還不利于幼兒自身的全面和諧可持續的發展。實際教學中,幼兒教師對這些課堂問題行為的處理往往不太恰當,沒有能夠很好的解決問題以促進幼兒更好地發展。筆者進行了一系列細心敏銳地觀察,就幼兒課堂問題行為產生的原因,問題行為的分類以及如何應對和處理這些行為作了相應的研究,希望對今后的幼兒園課堂教學有所幫助。

[關鍵詞] 幼兒;課堂問題行為;原因;策略  

 

目錄

摘要

Abstract

一、幼兒課堂問題行為的類型-2

二、幼兒課堂問題行為產生原因的分析-3

(一)幼兒期身心發展水平個別差異所致-3

1.個別幼兒有先天生理缺陷-3

2.幼兒認知發展水平以及注意力發展水平有個別差異-3

3.幼兒的性格處于易沖動階段-4

(二)教師不能有效處理好師幼關系-5

1.教師課堂教學經驗不足-5

2.教師自身素質、能力以及職業道德修養不夠過硬-5

3.教師對一些行為的應對措施失當-6

(三)其他因素-6

1.少數教室環境布置不合理-6

3.家庭教育的不足-7

三、幼兒課堂問題行為的解決策略-7

(一)認真備課,把握好課堂-7

1.運用正面引導的管理方法-7

2.恰當運用獎勵與懲罰-7

3.靈活處理突發事件-8

(二)利用幼兒注意力特點來提高其注意力-8

(三)促進幼兒社會性方面發展-9

1.樹立并強化幼兒的規則意識-9

2.提高幼兒的同伴交往能力-9

(四)提高教師素質,細心觀察,防患于未然-9

(五)教室環境布置得和諧溫馨-10

(六)了解不同家庭環境的幼兒,有的放失-10

參考文獻-10

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上傳會員 梨渦淺笑 對本文的描述:幼兒期的孩子天性活潑,大多喜動不喜靜,難以把注意力集中到某一件事很長時間,好奇心特別強,喜歡模仿各種行為各種語言等。幼兒的認知水平發展還不完善,對教師提出的指令、......
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